教育信息化是人类社会自文字的产生、印刷术的发明以来的又一次巨大变革，是应对知识经济挑战、实现教育现代化的必由之路。目前，我国高等教育正在经历着一场深刻的嬗变。一方面，快速的提升的现代信息社会对人才培养的模式、人才的素质等提出了更高更新的要求，需要高等学校培养出更多适应现代社会需要的人才。另一方面，高等教育本身需要以变革求生存，以创新求发展，突破传统教育模式的束缚，走向教育现代化。这两方面都需要以教育信息化作为支撑，教育信息化是我国高等学校逐步发展的必由之路。

　　有些高校对教育信息化的重要性还没有充分的认识，没有将其作为一项重要的工作来抓；有些高校虽然在这方面做了一些工作，但没有建立教育信息化的领导决策机构，也没有制定教育信息化的总体设计；有些高校把教育信息化等同于教育管理信息化，忽视了教学信息化这一教育信息化的核心，重管理轻教学；有些高校在信息化建设的机构设置、人员编制上没有到位，没形成相应的信息化建设队伍。上述这样一些问题，在很大程度上制约着高校教育信息化的发展。

　　教育信息化的核心是教学信息化，教学信息化的基础是信息资源建设。但目前我国高校的信息资源建设严重滞后。究其原因，首先是在宏观上教育行政部门缺乏有力的指导和协调，推动的力度不够；其次是信息资源建设缺乏相对统一的标准，在开发上大家各搞各的一套，造成重复建设，并为以后的兼容留下隐患；第三是各个高校各自为政，在信息资源建设上缺乏协调和合作，分散了信息资源建设的人力和物力。

　　教育信息化将带来高校办学的开放化，办学开放化使得信息资源能够共享和再利用。而在现有的高校体制下，一方面，各个学校都有自己相对封闭的办学经济利益，怎么样才能解决因资源共享造成的各高校之间、教师个人之间的利益格局调整问题，迫在眉睫，要建立相应的配套政策和协作机制；另一方面，在对教师个人的教学质量评估中，如何体现教学信息化的要求，建立相应的评价体系和激励机制，对教师的教学信息化工作予以认可和奖励，也是一个要进一步去研究探讨的问题。

　　不能适应信息化建设的要求教师是教育信息化的实施者，教育信息化对师资队伍的素质提出了很高的要求，但我国高校现有的师资队伍还不能完全适应这一新的要求。一方面，教师的教育思想、教育观念受传统教育的影响很深，要接受新的思想观念还有一个过程。另一方面，教育信息化对教师的知识结构、综合素养、信息化能力都提出了更高的要求，教师一定要具有良好的信息意识，善于将信息网络上新的知识信息与课本上的知识信息有机结合起来，不断了解和掌握本学科及相关学科的新动向，以新的知识信息开阔学生视野，启迪学生思维。

　　同时，教师还一定要有较强的获取信息、贮存信息、加工处理信息、筛选利用信息，以及更新创造信息的能力。此外，教师还要具有运用信息技术方法创造性地组织教学活动的能力。在我国高校目前的师资队伍中，上述这些信息化的素质和能力还相对薄弱，很难适应教学信息化建设的要求。

　　教育信息化是一项系统工程，既包括硬件等基础设施建设，也包括信息资源等软件建设。教育信息化初期投入比较大，需要有一定的经费保障。但目前我国高校的办学经费普遍比较紧张，除少数列入国家“211”工程的高校外，大部分高校无法在信息化建设方面作较大的经费投入，这些也在相当程度上制约着高校的教育信息化建设。

　　对于信息化的重要性，党和国家领导人有过很精辟的论述，他们指出：“四个现代化，哪一化也离不开信息化”，“信息化是一场深刻的革命”。党和国家及教育主管部门也相继制定了一系列推进教育信息化的有关政策与规划，中央国务院于1999年颁布的《关于深化教育改革全方面推进素质教育的决定》中明白准确地提出要“大力提高教育技术方法的现代化水平和教育信息化程度”。作为教育部门的决策者和学校的主要领导，必须切实重视教育信息化建设，把这一工作列入学校的议事日程和发展规划，按照统筹规划、分步实施的原则，加强信息化建设。

　　校园网是信息化的重要基础设施，在信息化建设中具有无法替代的作用。校园网的建设要注意适当的超前性和高度的可靠性，能够很好的满足信息化教学对数字、图像、视频等大流量数据交换的需要，在信息点的分布上要考虑重要教学、科研、信息检索等空间的数据密度。同时要搞好数据中心和应用软件建设，建设良好的教育信息化硬件环境。

　　教育信息资源的开发和建设既是教育信息化建设的基础工作，也是教育信息化建设的长期任务。

　　要采取各种激发鼓励措施，鼓励教师和管理人员、技术人员开发和制作标准、规范、有特色的信息资源，建设集电子教材、课件、学术文献数据库、管理数据库等为一体的信息资源库。信息资源的开发建设要遵循统一的标准，以便信息共享和利用。

　　高校教育信息化需要培养四方面的队伍，首先是信息化教师队伍，提高教师的现代信息技术应用能力；其次是信息化管理队伍，使参与教育管理的人员掌握现代信息技术，提升工作效率；第三是信息化技术维护队伍，保证信息化基础设施的正常运行；第四是信息化理论研究队伍，对教育信息化建设中出现的新情况、新问题进行总结、研究、探索，为教育信息化建设提供理论上的支撑和指导。

　　教育信息化需要人力、财力、物力的保证，其中经费的保证是很重要的一方面。在目前高校经费偏紧的情况下，除了国家加大投入外，能采用一些政策性倾斜和社会化措施，多渠道筹集资金，加快信息化基础设施建设。同时，高校可充分的发挥自己在信息学科方面人才和科研的优势，加快推进信息领域科研成果的转化，推动高校高科技产业的发展，建立新的经济增长点，把信息化建设引入良性发展的轨道，促进高校教育信息化持续快速的发展。

　　总之，只要我们抓住机遇，正视问题，加紧建设，我们大家可以在高校教育信息化建设上做得更好，我国的教育信息化将会有一个大的发展，高等教育事业也会在变革和创新中有一个较大的飞跃。